Escribir en menor y con la escala pentatónica

· El oficio melódico · Nivel 3 · 18 min

Hasta ahora has escrito en Do mayor. Cambiar de escala es cambiar de color, como un pintor que pasa de la acuarela luminosa al carboncillo. El modo menor aporta melancolía, misterio o gravedad; la escala pentatónica, con sus cinco notas y sin semitonos, suena abierta, antigua, popular. Dos paletas esenciales para cualquier compositor.

1. Las tres caras del menor

La menor es la relativa de Do mayor: las mismas notas, pero centradas en La. Esta escala menor natural tiene un defecto para el compositor: su 7.º grado (Sol) está un tono entero por debajo de La, así que no tiene verdadera sensible. De ahí la menor armónica, que eleva Sol a Sol♯.

M:4/4
L:1/8
Q:1/4=100
K:Am
"^natural"A, B, C D E F G A | "^harmonic"A, B, C D E F ^G A |]

En la práctica: usa Sol♯ siempre que la armonía esté en el acorde de dominante (Mi mayor, o Mi7) y siempre que la melodía suba a La. Usa Sol natural en las líneas descendentes y sobre los acordes de Sol o de Do.

2. Un período en La menor

Aquí tienes un pequeño vals melancólico de ocho compases. La pregunta queda suspendida en Si (acorde de Mi, semicadencia); la respuesta sube hasta el La agudo (el clímax) y luego la sensible Sol♯ sube al La final.

M:3/4
L:1/4
Q:1/4=108
K:Am
%%staves {RH LH}
V:RH clef=treble
V:LH clef=bass
[V:RH] "Am"e2 c | "Dm"d2 f | "Am"e c A | "E"B3 | "Am"e2 c | "Dm"d f a | "E"B e ^G | "Am"A3 |]
[V:LH] [A,,E,]3 | [D,A,]3 | [A,,E,]3 | [E,B,]3 | [A,,E,]3 | [D,A,]3 | [E,B,]3 | [A,,E,]3 |]

Fíjate en el acorde de Mi mayor (no Mi menor) en los compases 4 y 7: el Sol♯ es lo que lo convierte en una verdadera dominante, capaz de «llevar de vuelta» a La menor.

3. La segunda aumentada y la menor melódica

La menor armónica contiene un intervalo extraño entre Fa y Sol♯: una segunda aumentada (un tono y medio). Tiene un sabor muy «oriental». Salvo que busques ese color, evítala en las melodías: al subir, eleva también el Fa (la menor melódica: Mi–Fa♯–Sol♯–La).

M:4/4
L:1/4
Q:1/4=80
K:Am
"^augmented second"F ^G A2 | "^melodic minor"E ^F ^G A |]
Errores frecuentes en menor:
  • Olvidar el Sol♯ en la dominante: la cadencia suena floja, «modal», sin verdadera conclusión.
  • Poner Sol♯ en todas partes, incluso en las líneas descendentes o sobre un acorde de Do: suena mal.
  • Creer que menor = triste y lento: el menor puede ser enérgico, bailable, heroico (piensa en las Danzas húngaras de Brahms).

4. La escala pentatónica: cinco notas, ninguna equivocada

La pentatónica mayor de Do contiene Do–Re–Mi–Sol–La: se eliminan Fa y Si, las dos notas que forman semitonos. Resultado: ninguna nota «roza», todo suena bien junto. Es la escala de las canciones populares escocesas, chinas y africanas, del blues, del pop y de muchos pasajes de Debussy. En el piano, toca solo las teclas negras: ¡eso es una escala pentatónica!

M:4/4
L:1/8
Q:1/4=88
K:C
"C"c2 A G E2 G A | "Am"c d e2 d c A2 | "Dm7"G A c A G E D2 | "C"E2 D C C4 |]

Sin semitonos, la pentatónica no tiene sensible: concluye con suavidad, sin «tirar». Eso es lo que le da su carácter apacible y flotante.

La pentatónica menor de La (La–Do–Re–Mi–Sol) usa las mismas notas centradas en La. Es la base del blues y del rock.

M:4/4
L:1/8
Q:1/4=84
K:Am
"Am"A2 c d e2 d c | "G"d e g e d2 c A | "Am"A8 |]
Consejo: la escala pentatónica es perfecta para desbloquear la inspiración. Mantén un acorde de La menor o de Do en la mano izquierda e improvisa con la derecha solo sobre las cinco notas. Grábate y luego quédate con los mejores hallazgos.

Tu taller

  1. En el piano roll, escribe un período de ocho compases en La menor: una pregunta que termine en Si o en Mi (acorde de Mi mayor) y una respuesta que termine en La con Sol♯ → La.
  2. Mano izquierda: una quinta por compás (La–Mi, Re–La, Mi–Si), como en el ejemplo.
  3. Comprueba cada Sol: sostenido sobre el acorde de Mi y al subir a La, natural en los demás casos. Nada de segundas aumentadas accidentales.
  4. Después escribe una melodía pentatónica de ocho compases sobre Do–Re–Mi–Sol–La, improvisando primero sobre la base de acompañamiento pop en Do.
  5. Compara las dos piezas: describe el color de cada una con tres palabras en tu cuaderno de bocetos.

Autoevaluación: ¿concluye tu pieza en menor con tanta firmeza como una en mayor? Si no, revisa el Sol♯ del penúltimo compás.

✓ Hacer el cuestionario de la lección

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