Tu primera melodía de 8 compases
· Primeras ideas · Nivel 2 · 20 min
Ya tienes todas las herramientas que necesitas para escribir tu primera melodía de verdad: un motivo, repetición y variación, pregunta y respuesta. En esta lección las vamos a juntar paso a paso, como un artesano que sigue un plano. Al final tendrás una melodía de ocho compases en Do mayor, con mano izquierda, que podrás tocar y compartir.
Paso 1: elegir un carácter
Antes de escribir una sola nota, decide qué quieres expresar. ¿Un vals tierno? ¿Una marcha alegre? ¿Una canción de cuna? Esa elección orienta el compás y el tempo:
| Carácter | Compás | Tempo |
|---|---|---|
| Vals, balanceo | 3/4 | 100–140 |
| Marcha, energía | 4/4 o 2/4 | 100–120 |
| Canción de cuna, ensoñación | 3/4 o 6/8 | 60–80 |
| Canción tranquila | 4/4 | 70–90 |
Para nuestro ejemplo elegimos un pequeño vals en 3/4.
Paso 2: el plano del período
Antes de escribir, traza un plano. Es el secreto de las melodías que «se sostienen»:
| Compases | Función | Termina en |
|---|---|---|
| 1–2 | el motivo | — |
| 3–4 | resto de la pregunta | Si o Re (semicadencia) |
| 5–6 | vuelve el motivo y sube hasta la cumbre | — |
| 7–8 | descenso y conclusión | Do (cadencia perfecta) |
Paso 3: escribir la melodía
Este es el resultado. Escucha siguiendo el plano de arriba.
M:3/4 L:1/4 Q:1/4=120 K:C "C"E2 G | "G7"F2 D | "C"E G c | "G"B3 | "C"E2 G | "Dm"d2 A | "G7"G F D | "C"C3 |]
Fíjate en cómo está construida:
- Compases 1–2: el motivo (una blanca, una negra) sube de Mi a Sol y luego se responde a sí mismo un piso más abajo, Fa–Re.
- Compases 3–4: la melodía se eleva hasta el Do agudo y cae sobre Si, una nota larga y abierta: el final de la pregunta.
- Compases 5–6: vuelve el motivo (el oyente lo reconoce) y sube hasta el Re agudo, la nota más alta de la melodía, que se oye una sola vez: es la cumbre.
- Compases 7–8: un descenso Sol–Fa–Re sobre el acorde de Sol7 y luego el Do final. Fin.
Paso 4: añadir una mano izquierda
Por ahora basta con una nota grave por compás, mantenida durante todo el compás. Aporta la base armónica. Los cifrados de acordes (C = Do, G7 = Sol7, Dm = Re menor) te indican qué nota elegir: la fundamental del acorde.
M:3/4
L:1/4
Q:1/4=120
K:C
%%staves {RH LH}
V:RH clef=treble
V:LH clef=bass
[V:RH] "C"E2 G | "G7"F2 D | "C"E G c | "G"B3 | "C"E2 G | "Dm"d2 A | "G7"G F D | "C"C3 |]
[V:LH] C,3 | G,,3 | C,3 | G,,3 | C,3 | D,3 | G,,3 | C,3 |]
En el capítulo sobre el acompañamiento aprenderás a convertir estas notas mantenidas en un verdadero bajo de vals («um-pa-pa»).
Paso 5: repasar la lista de comprobación
- El ámbito (de la nota más grave a la más aguda) no supera aproximadamente una décima.
- La cumbre se oye una sola vez, preferiblemente en la segunda mitad.
- La mayor parte del movimiento es por grados conjuntos; los saltos van seguidos de un paso atrás en la dirección contraria.
- El ritmo del motivo vuelve al menos dos veces.
- Compás 4: final abierto. Compás 8: final en Do.
- Escribir compás a compás sin plano: la melodía divaga y no sabe adónde va. El plano del paso 2 evita esa trampa.
- Varias cumbres iguales: si subes tres veces al mismo Re agudo, ya no hay clímax.
- Un ritmo distinto en cada compás: sin un ritmo recurrente no hay unidad.
- Olvidarse de respirar: prevé notas largas en los compases 4 y 8, como un cantante que toma aire.
Tu taller
- Elige un carácter, un compás y un tempo (tabla del paso 1). Escríbelos en la parte superior de la página de tu cuaderno de bocetos.
- Copia el plano del paso 2 y complétalo: ¿qué motivo? ¿qué nota para la semicadencia? ¿dónde estará la cumbre?
- Escribe tu melodía de ocho compases en Do mayor en el piano roll, usando tu motivo de las lecciones anteriores.
- Añade una mano izquierda con una nota por compás: Do, Fa o Sol (y quizá Re o La), según las notas de la melodía.
- Repasa la lista de comprobación del paso 5 y corrige lo que no funcione.
- Copia tu melodía en el editor ABC y ponle un título. Enhorabuena: ¡has compuesto tu primera pieza!
Autoevaluación: toca tu melodía dos veces seguidas. La repetición debe sentirse natural y el final, realmente conclusivo.
✓ Hacer el cuestionario de la lección
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